《说文》：“末，木上曰末。从木，一1.树梢。木～。～大必折。2.泛指物的端、梢、尖端，跟"本"相对：～梢。秋毫之～。3.最后，终了，跟"始"相对：～尾。～了。岁～。4.碎屑，不重要的事：粉～。药～儿。茶叶～。切勿本～倒置。5.轻微，不足道（旧时用作自谦）：～议。～将愿往。
共 5 画，笔顺依次为：横、横、竖、撇、捺。
部件拆分：末 = 木 + 一（单一结构）
教材出处：部编版 6年级 第四单元《小虾》
本站收录部首为「一」的汉字共 81 个，它们与「末」同属一部，识字时可由部首本义推想字义。其中 5 画的字有 10 个。
拼音为「mo」的汉字共 85 个，彼此读音相同而字形字义不同，写作时要结合词语判断用哪一个。
与「末」同为单一结构的汉字共 391 个，可对照字形比例练习书写。
两横平行，上长下短；竖画从横画正中直下；撇捺均在竖画与下横相交处起笔，左右舒展对称。
赛季末总是百感交集，但却没人愿意谈论。
将近期末考试，同学们的学习更紧张了。
玉屑似的雪末随风飘扬。
时令已是冬末，首都街头的残雪在悄悄融化。
惟首两句笼罩全篇，末句总结大意，不必言之有物。
哭一阵，什末也忘了，反正，这类事是层出不穷的。
这个人果然神出鬼末，庆幸的是我早就晓得端倪了。
不言而喻，青年人的教育对于一个国家的末来是到关重要的。
元末农民起义以后，明朝开国皇帝朱元璋制定了许多与发展生产休戚相关的政策。
跳绳，刚入学时我几乎一个也不会跳，拽着绳子手足无措，体育课上被分在了末组。
〈名〉
(指事。金文字形。“木”上加一点,指明树木末梢所在处。本义:树梢)
同本义
末,木上曰末。——《说文》
不揣其本,而齐其末。——《孟子》
末有十日,其华照下地。——《淮南子·地形》
末大必折。——《左传·哀公十一年》
又如:末大(树木枝端粗大。喻部属势力强大);末大必折(树木枝端粗大,必折其干。喻下属权重,危及上级);末杪(末尾);末梢(末尾;最后)
泛指物的末端、末尾
元首末要。——《周书·武顺》
风淫末疾。——《左传·昭公元年》。注:“四肢也。”
明足以察秋毫之末。——《孟子·梁惠王上》
譬若锥之处囊中,其末立见。——《史记·平原君虞卿列传》
非特其末见而已。
强弩之末。——《资治通鉴》
左手执卷末。——明· 魏学洢《核舟记》
又如:末大不掉(犹尾大不掉。比喻部属势力强大,难以驾驭);末岁(岁末);末冬(冬末);末秋(秋末);末春(春末)
古代称农为本,反本为末,即工商业
末技游食之民。——汉· 贾谊《论积贮疏》。注:(末伎。古指工商业不值得重视的技能,游食,不劳而食)
又如:末民(古称从事工商业的人);末产(手工业、商业);末作(古代指工商业);末利(古代指工商业);末生(末业。指工商业)
传统戏曲角色名。主要扮演中年男子
杂剧有正末、副末之名。——焦循《剧说》
末期;晚年
武王末受命。——《礼记·中庸》
申末酉初。——《广东军务记》
崇祯末。—— 清· 方苞《左忠毅公逸事》
又如:末尾三梢(收场,结局);物有本末,事有终始;他三月末回来;末限(最后期限);末垂(最后的时日)
细的粉末
丝末。——《荀子·礼论》
又如:茶叶末;粉笔末;面色末;药末
蓋在车轼上遮蔽风尘的帷席
寝兕、持虎、蛟韅、丝末、弥龙,所以养威也。——《荀子·礼论》
姓
〈形〉
卑微
志末也。——《后汉书·象上传》
又如:末志(卑微的志向);末臣(地位低贱之臣);末官(卑小的官);末陋(卑微鄙陋);末位(卑微的职位);末皂(卑贱的隶役);末品(卑官)
低级
末流。——《后汉书·班彪传》。注:“犹下流也。”
又如:末弁(低级武官);末列(犹下位。多用作谦词);末底(最底下);末俗(末世的习俗,低下的习俗)
微不足道
末之卜也。——《礼记·檀弓》。注:“微也。”
又如:末事(微不足道的小事);末行(微不足道的行为);末用(无足轻重之物);末务(小事,无关紧要的事);末务(小事,无关紧要的事)
细,小
浅智之所争,则末矣。——《吕氏春秋·精喻》
又如:末务(小事,无关紧要的事);末操(小节);末派(水的支流或下游)
肤浅
末学肤受。——张衡《东京赋》
又如:末学(浅薄的学者;肤浅无本之学);末议(谦称自己的议论或意见);末说(肤浅无本之说)
非根本,次要 。
如:末务(非根本的事。世俗琐事);末法(不能治本的法术)
〈动〉
通“瀎”。抹拭
三数叔鱼之恶,不为末减。——《左传·昭公十四年》
「末」读作 mò，拼音 mo，五笔编码 GSI，部首为「一」，共 5 画，字形结构为单一结构，五行属水。
▪ 字义理解：末字的基本释义共 8 条，按读音分条列出；常见组词有 末代、末年、末日、周末、末梢、末尾、毫末、末节 等，配合例句阅读可更快掌握搭配习惯。
▪ 近义与反义：末的近义词有 尾，反义词有 初、始、本、终、首，写作时可据此替换用词、辨析词义轻重。
▪ 本页内容基于公开汉语语料整理，仅供学习与教学参考；遇到生僻字或古今异义，建议结合字典、教材核对读音与用法。